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福特汉姆CSTEP:第一代大学生的家

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戴安娜·雷诺索在福特汉姆大学毕业前从未上过私立学校。她说,除了作为第一代大学生的挑战之外,她还面临着适应新环境的困难。但在布朗克斯福德汉姆校区一间舒适的顶层办公室里,她找到了一个感觉像家的地方。

“我不需要羞于回答我想问的问题。我不需要在我的经济需求上撒谎。有时在学校里,我不得不处理文化差异,我觉得我必须转换编码,但在CSTEP,我可以抛弃这一切,做我自己,”她说。

雷诺索是一名大四学生福特汉姆大学科学技术入学计划,即CSTEP。这个全国性的项目帮助少数民族和经济贫困的大学生在他们代表性不足的地区从事职业;福特汉姆的分会目前有大约250名学生,是纽约最大的分会之一。它的辅导员已经帮助许多第一代学生找到社区,并坚持下去。

“贯穿我一生的脊梁”

CSTEP于1987年在布朗克斯的福特汉姆大学玫瑰山校区成立,并在大约15年前扩展到曼哈顿林肯中心校区。学生受益于多种学术和职业导向的资源,包括带薪实习和研究机会,职业研讨会,网络活动,以及健康前课程的支持课程。但学生们说,最好的资源之一是他们与CSTEP辅导员建立的关系。

菲奥娜·桑帕尼(Fiona Sampaney)在自然科学专业的课程作业中苦苦挣扎,但她没有足够的时间来学习。她说,在空闲时间,她经常照顾她的三个弟弟妹妹,还在超市当收银员。但是多亏了她的CSTEP顾问,她找到了解决方案。

“换专业是我早就想过的事,但我不知道该怎么做。他们帮我画出一个两年计划的时间在福特汉姆,看看主要的开关会影响我的GPA和医学院的学术地位,”——第一代Sampaney说福特汉姆大学学生在林肯中心计划成为一名儿科医生。

另一名第一代学生、罗斯山福德汉姆学院(Fordham College at Rose Hill)大四学生小拉什恩·亚当斯(Rashain Adams Jr.)说CSTEP感觉就像一个家庭。

“在分数或成功方面,没有人试图与你竞争。每个人都真正希望你在心理和情感上都很好,”亚当斯说,他在福特汉姆的第二个学期加入了CSTEP。“这个项目在我在这里的这些年中一直是我的支柱。”

去年春天,加贝利商学院(Gabelli School of Business)的第一代学生、大四学生杰拉尔德•德•拉•克鲁兹(Gerald“Geraldo”De La Cruz)成为玫瑰山校区的住宿助理。由于疫情限制,他感到压力和孤立。但他向自己的顾问、CSTEP副主任雷纳尔多·阿尔巴(Renaldo Alba)敞开了心扉。

“去年我的精神状态非常糟糕。我感到筋疲力尽,筋疲力尽。”“但当雷纳尔多开始和你交谈时,他会说,‘你好吗你吗?’我对他很诚实。”

有时学生只是想被倾听,阿尔芭说。

阿尔巴说:“他们可能只是需要在一个没有评判和保密的空间里发泄一下。”“如果你是第一代学生,你正在努力解决的问题可能是父母和以前的支持系统无法继续帮助你的。”

他说,为了帮助学生找到社区和观点,辅导员努力将学生与其他办公室的同事、CSTEP校友和同龄人联系起来。他说:“在孤独的时刻找到其他人帮助很大。”

父母的爱和骄傲

对许多学生来说,在踏入校园之前,孤独感就已经开始了,因为他们在申请过程中基本上是靠自己。一旦他们到了,他们就会感到压力form-bo这些都是自己强加给自己的,或是来自不完全了解大学生活的家庭成员。但是在一天结束的时候,学生们说他们知道他们的父母很自豪。

亚当斯是一位在布朗克斯由单身母亲抚养长大的历史专业学生,他说他的母亲喜欢谈论她的三个孩子:“她非常激动,因为她的孩子们都上了大学。我哥哥从约翰·杰伊大学毕业,他正在攻读硕士学位。我妹妹刚开始在纽约大学读第一年,我就要毕业了。”

其他人对他们的家庭也说了类似的话。

“我妈妈是最可爱的。她是个家政服务员,她总是跟她的一个病人说起我。当我完成一篇论文或取得好成绩时,她会说,‘把它发给我,让他看!’”雷诺索说。他是一名环境研究专业的学生,希望改善城市人口,尤其是有色人种的健康状况。

德·拉·克鲁兹(De La Cruz)是多米尼加共和国移民的儿子,他说自己很感激家人,尤其是他的母亲,她是一个小企业主,曾经想学习心理学。

“我有机会做我父母做不到的事情,”德·拉·克鲁兹(De La Cruz)说,她想成为一家娱乐公司的营销主管。“他们在生活中做出的牺牲让我有可能做到这一点。”

“提升我自己和我周围的人”

学生们表示,作为第一代大学生,最有意义的事情之一是开始继承教育和世代财富。

桑帕尼说:“我可以毕业后找到一份薪水更高的工作。“这不仅为我自己,也为我未来的子孙后代提供了更多的知识。”

对于雷诺索来说,作为第一代学生也意味着代表像她一样的其他人。通过福特汉姆和野生动物保护协会(Wildlife Conservation Society)之间的青年发展项目“真实计划”(Project TRUE),她指导了当地的高中生,他们可能也会成为家里第一个上大学的人。她说,良好的教育也意味着个人自由。

“我可以更自由地思考和做决定。我得到了某种权威来更多地验证我的观点,但与此同时,我也在为那些可能没有和我拥有同样机会的人创造空间,同时告诉他们,他们的经历具有同等的权威。”雷诺索说道。“我在提升自己和身边的人。”

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